Más allá del diagnóstico

El manejo insuficiente de las habilidades de comprensión y producción de discurso escrito por parte de estudiantes y trabajadores chilenos constituye hoy un hecho reconocido no sólo por los especialistas en el área sino también por los diversos sectores que integran la comunidad nacional. Es evidente que estas falencias inciden negativamente tanto en los procesos de aprendizaje como en el desempeño laboral y la vida social de los individuos, afectando, consecuentemente, el desarrollo socioeconómico y cultural del país.

Esta situación resulta aun más crítica ante la necesidad nacional de que el país se incorpore eficientemente a los actuales procesos de transformación social vinculados a la globalización, la alfabetización tecnológica y el desarrollo de la sociedad del conocimiento.

Con ProyectoEscritura queremos favorecer la colaboración entre quienes están interesados en contribuir al desarrollo de las habilidades de comprensión y producción escrita en Chile.

La invitación ya está abierta.

miércoles, 11 de abril de 2007

Dogma 1

La actividad de escritura es un proceso complejo que supone conocimientos y habilidades que se despliegan en contextos reales con el fin de alcanzar las metas buscadas por el autor. En este sentido, la escritura, lejos de ser una habilidad que se domina tempranamente en la formación escolar, implica procesos de adquisición y aprendizaje que pueden extenderse durante toda la vida.

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