Revista Lectura y Vida

Ojo con este sitio. Se trata de de la revista académica Lectura y vida, creada en 1979 como proyecto de la Oficina Latinoamericana de la Asociación Nacional de Lectura en Buenos Aires. En la sección Artículos que hicieron historia aparecen muchas cosas interesantes respecto a lectura, escritura y alfabetización, incluyendo algunos estudios y experiencias en salas de clases latinoamericanas. Si revisan los números anteriores y les interesa algo, me mandan un mail y yo veo si les puedo enviar la copia de algún artículo que les interese.
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Artículo sobre escritura en parvularia y Primer Nivel

Hola, a ver qué les parece este artículo de Alejandra Medina, del MINEDUC. Es sobre posibles causas vinculadas a las prácticas docentes que tendrían una incidencia en desempeños lecto-escritores deficientes, como los que ya varias pruebas internacionales demuestran en el caso de los niños en Chile. Está enfocado a parvularia y Primer Nivel.
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Alfabetización tradicional y nuevas alfabetizaciones

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Concepción original de alfabetización:
Capacidad de “leer” y “escribir”, entendida como la capacidad de codificar y decodificar mensajes escritos

Concepción actual:
Nuevas alfabetizaciones

> Alfabetizaciones en otras áreas

> Complejización de la alfabetización lingüística

Transformaciones:

• Surgimiento de enfoques funcionales y discursivos que han relacionado la alfabetización con sus contextos de uso;
• Desarrollo de una visión gradualista y plural de la alfabetización que propone la existencia de diversos grados y variedades de alfabetización;
• Preocupación creciente por las etapas avanzadas de desarrollo del lenguaje;
• Relativización y complejización de la oposición entre oralidad y escritura;
• Proposición de enfoques que relacionan lenguaje, sociedad y cultura.

Dogma 1

La actividad de escritura es un proceso complejo que supone conocimientos y habilidades que se despliegan en contextos reales con el fin de alcanzar las metas buscadas por el autor. En este sentido, la escritura, lejos de ser una habilidad que se domina tempranamente en la formación escolar, implica procesos de adquisición y aprendizaje que pueden extenderse durante toda la vida.